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为梳理教育见习成果、总结实践经验、夯实研究生专业实践能力，助力学生实现理论与实践深度融合，5月25日，我院2025级研究生教育见习总结交流会在Z楼411会议室圆满召开。小学教育专业硕士学位点负责人汪杰锋教授、教育管理专业硕士学位点负责人赵敏教授莅临现场指导，学院2025级小学教育、教育管理专业全体研究生参会。

会上，教育管理专业王文洁、石磊，小学教育专业高瑞、陈晨四名同学作为学生代表，依次结合自身见习经历作心得汇报与交流分享。立足一线课堂观察与教学实践体验，同学们凝练总结出三大见习感悟。其一，教学设计贵在精细精巧，优质的课堂导入、环节衔接等精细化设计，能够有效调动学生课堂积极性，激活课堂活力。其二，教学蕴含育人智慧，教师可辩证看待学生课堂错误，通过对比分析、针对性讲解，将学生的认知偏差转化为鲜活的教学资源，实现以错促学、以思促进。其三，课堂管理存在现实难点，大班额教学场景下，教师教学精力有限，难以全面兼顾每一位学生，部分学生的个性化需求与课堂表达容易被忽视，是一线教学亟待优化的问题。

在见习复盘与自我反思环节，全体研究生系统梳理了此次见习的成长收获与自身不足。同学们纷纷表示，本次教育见习搭建了理论落地实践的重要桥梁，让大家走出书本、走进课堂，真切体悟到教育教学兼具艺术性与科学性的核心特质。通过沉浸式见习，大家熟练掌握了贴合学生学情的教学设计方法、课堂突发状况应对技巧，进一步筑牢了“立德树人”的核心育人理念与教育初心。

同时，同学们也直面自身短板，清晰认清了与一线优秀教师的差距。大家普遍反映，自身教学设计偏理想化，缺乏落地性与实操性；课堂应急处置经验不足，应对突发问题不够成熟；对教材体系、新课标核心理念的研读不够透彻，专业积淀有待夯实。针对后续成长规划，同学们明确了精进方向：深耕教育专业理论，持续积累一线教学实践经验，坚持常态化教学反思与专业创新；主动对接教育数字化发展趋势，关注AI作业批改等新型教育技术的应用场景，深入探究数字时代背景下课程教学改革、九游官方网站-九游（中国）教育管理的创新路径。

师生研讨交流环节氛围热烈、干货满满。与会教师结合自身研究与教学经验，为同学们答疑解惑、精准赋能。汪杰锋聚焦AI作文批改等数字化教学减负增效路径，鼓励同学们主动探索实用的数字化教学方法，积极分享交流研究成果。他以“主动践行”与“专业视角”为核心，深度阐释了教育见习的核心价值与科学方法。汪杰锋强调，教育硕士作为应用型专业人才，成长根基在于实践。全体研究生要遵循“实践—反思—升华”的成长逻辑，打破理论与实践的壁垒，实现二者深度融合。他建议同学们摒弃被动观摩的见习模式，在后续见习、研习活动中主动深入课堂一线，积极与一线教师、校园管理者深度沟通交流，带着研究视角、科研问题开展观察与访谈，不仅要观察教育现象，更要深挖现象背后的教育逻辑与核心本质。他提出，见习的核心成果不止于个人成长，更在于学以致用，要结合数字时代教育发展趋势与AI技术优势，为见习九游官方网站-九游（中国）的课程优化、教学改革、发展规划提出切实可行的建设性意见。

会议尾声，赵敏作总结致辞。她充分肯定了2025级全体研究生在本次见习中展现出的积极学习态度、扎实钻研精神与深度反思能力。她勉励全体同学以此次总结交流会为新的起点，坚守教育初心、深耕教育实践，持续深化教育教学实践研究，不断锤炼专业本领、提升综合素养，持之以恒夯实专业根基，努力成长为新时代高素质、专业化的优秀教育工作者。

此次教育见习总结交流会内容充实、研讨深入、针对性强，既搭建了研究生展示见习成果、交流心得体会、复盘反思提升的优质平台，也进一步明晰了学院教育硕士实践能力的培养路径与育人方向。对持续优化学院专业硕士人才培养模式、深化教育实践教学改革、全面提升教育硕士人才培养质量具有重要的推动作用。

（图文：李舒宇  二审：纪雅晴  终审：杨虎民）