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为进一步优化研究生培养体系，畅通导学沟通渠道，提升研究生科研创新能力与人才培养质量，5月25日，我院成功召开研究生导学经验交流座谈会。会议紧扣新时代研究生教育高质量发展核心要求，聚焦导师育人职责落实、学生科研素养提升、优良导学关系构建等重点内容，深入研讨新时代研究生培养的有效路径与务实举措。本次座谈会由学院学术副院长杨虎民主持，研究生秘书纪雅晴、教育管理专业学位点负责人赵敏教授、小学教育专业学位点负责人汪杰峰教授出席会议，学院全体研究生导师代表、各年级研究生代表参会交流。

座谈期间，师生代表围绕当前研究生培养现状展开深入交流，精准梳理现阶段育人与求学过程中的痛点难点。与会师生一致认为，部分研究生仍存在学习主动性不足、科研内生动力薄弱等问题，导师的精细化、个性化、常态化指导是破解培养难题的关键。针对这一问题，参会导师提出常态化学术培育方案，建议以每周组会为载体，搭建常态化直播交流平台，有序开展主题研讨、经典文献精读、科研难题攻坚、学术经验分享等系列活动，构建制度化、规范化的学术训练体系。同时，会议倡导推行“互助共进、以学促学”的研学模式，鼓励研究生在学术交流中主动分享成果、大胆提问思辨、互相点评提升，着力营造比学赶超、互助共进的优良学术氛围。导师们表示，将依托常态化学术活动，精准观察、动态掌握学生学习状态与心理状态，建立分层分类激励帮扶机制：对表现优异、状态突出的学生及时予以肯定表彰，树立学习标杆；对科研迷茫、状态不佳的学生主动谈心沟通、精准帮扶引导，切实落实因材施教、全程育人的培养理念。

围绕激活研究生科研热情、锤炼创新实践能力，与会师生集思广益，梳理出多项针对性强、可落地的培养举措。在学术根基培育上，导师需常态化引导学生研读经典学术著作，系统训练文献研读、笔记梳理、学术思辨能力，形成“以读促思、以思促写、以研促进”的良性循环，夯实学术研究基础。在分层精准培养上，立足不同年级研究生成长特点实施差异化指导：针对24级研究生，重点跟进科研进度，督促论文撰写工作，精准指导学生敲定研究选题、理清研究思路；针对25级新生，聚焦入学适应与科研启蒙，提前引导学生明确学术发展方向，有效破解新生科研迷茫问题。在科研实践赋能方面，会议强调，导师要立足学院现有科研资源，主动搭建实践平台，指导学生积极参与学术论文撰写发表、校级及省级课题申报、教学案例编撰、精品课程建设等科研实践工作，提前为学生规划清晰、可行的学术成长路径，助力研究生全方位提升科研创新与实践应用能力。

在导学关系建设环节，各年级研究生代表踊跃发言，真诚分享自身导学相处经历与感悟，对全院导师严谨治学、认真负责、悉心育人的工作态度给予高度认可。同学们结合自身求学体验，总结出高效导学相处方法：秉持主动沟通、积极求教的态度，合理把握沟通时机、尊重导师工作节奏与育人安排；同时拓宽学术交流渠道，主动向不同领域导师请教学习，博采众长、拓宽学术视野。

与会导师纷纷表示，将始终坚守以生为本的育人初心，充分尊重学生个性差异与发展特点，持续优化导学模式。同时依托学术竞赛、备考指导、科研实训等各类活动，搭建师生、生生联动平台，推动研究生带动本科生传帮带学，凝聚育人传承合力，构建良性递进的学风传承体系。下一步，学院将持续健全导学沟通长效机制，持续创新研究生培养模式，细化育人举措、夯实育人成效，全力打造教学相长、师生共进、研学相融的优良育人生态，持续推动学院研究生教育高质量发展。

（图文：纪雅晴 二审：赵敏 终审：杨虎民）